ANALYSIS OF ASSESSMENT OF CHILD-FRIENDLY SCHOOL POLICY AT THE ESTABLISHMENT AND DEVELOPMENT STAGE

Penetapan Sekolah Ramah Anak (SRA) pada suatu sekolah dilakukan melalui dua tahap yaitu persiapan dan perencanaan, kemudian dilanjutkan dengan pembentukan pengembangan. Berdasarkan Panduan Anak, pengembangan verifikasi terhadap enam komponen, salah satunya adalah komponen kebijakan SRA. Menurut penulis, proses penetapan SRA bersifat dinamis, sehingga tidak cukup jika hanya saja. Agar asesmen dapat diperoleh hasil yang akuntabel, maka harus berbasis nilai. Metode-metode antara lain metode verifikasi, pengukuran rubrik analitik, survei, tes tertulis, esai tanya jawab lisan, komentar lisan atau pekerjaan rumah, self/peer assessment, portofolio, simulasi, demonstrasi, observasi